【OSK-003】Ki・ra・ri 03</a>2008-06-14プレステージ&$SHOW103分钟 孩子认字“最好”时辰是几岁？不是3岁也不是4岁，而是这个年事
四岁小女孩许颂登上央视舞台【OSK-003】Ki・ra・ri 032008-06-14プレステージ&$SHOW103分钟，在镜头前不紧不慢地说：“我上知天文下知地舆。”
许颂还能看着大屏幕披露的省份，不借助任何指示，不假念念索地说出其省会城市。
主握东说念主在惊叹孩子连结答对统共题目之余，还特殊佩服她尽然能认得统共字。对此，孩子说，我方仍是意志两千字了。
“鸡娃”老师盛行，在咱们阿谁年代，两岁的孩子大广泛齐还坐在地上玩泥巴、掰着指头数数。
可如今，孩子两岁能识千字，已不再成为什么簇新事。宝妈徐珊说，自家男儿本年仍是六岁了，半年下来，只认了200多个字。
多样识字APP、《小羊上山》分级读物、《四五快读》等循序上阵，可前几日，徐珊还在因为教了孩子几十遍“告诉”，孩子如故记不住而不满。
她也不知说念为什么，自家孩子的记挂力就怕候就连几秒钟齐无法保管。徐珊因为孩子认字的问题，请示过好多宝妈。
可东说念主家的孩子齐是无痛认字，自家孩子却是连识字敏锐期齐莫得资格。诸君宝妈齐告诉徐珊要学会坚握，可关于自家孩子这类情况，谁也无法给出好的提出。
徐珊这几日天天给我方作念心境缔造，她白日抚慰我方别因为这件事张惶，晚上压抑着想发飙的心境教娃认字。这导致她的肠胃炎愈发严重，我方也不知说念这么的日子什么时候是个头。
有位宝妈提出，徐珊不错把家里万里长征的物品，齐贴上对应的称呼，让孩子在潜移暗化中认字。
还有的宝妈李兰说，孩子是不是因为识字太晚，才导致如今认字慢、记挂力差。
她家孩子一岁时，她便用《千字文》给孩子作念认字发蒙，如今，孩子幼升小统统没压力。
可徐珊却说，自孩子两岁起，她便教孩子认字。可当时别东说念主说，过早教孩子认字，会已毕孩子的假想力和创造力，徐珊便消灭了让孩子早识字的方针。
但早识字影响孩子假想力而对说法并莫得确凿的数据守旧，好多早识字的孩子一样领有丰富的假想力。
关联词，在幼儿早识字的同期，宝妈们还过早地追求识字量，这才是不测旨的作念法。
因为，关于刚能言语的孩子来说，即便对着许许多多字卡，他们能正确说出其内容，但这也只是图形记挂，只是记着了这个图形的发音辛苦。
过早认字对孩子的危害你想不到，别不深爱
当作过来东说念主家长，我发现不少家长齐会因为孩子早早就意志好多字而意气扬扬，实则却不知说念，许多伤害仍是造成，只是还莫得透顶爆发出来辛苦。
危害一：不容孩子的大脑发育
幼龄阶段的孩子，本应该是无虑无忧的，而家长为了享受我方鸡娃的设立感，1岁就让孩子选拔死记硬背的花式识字。
要知说念，笔墨是概括标志，过早依赖笔墨来学习，可能会已毕孩子的假想力和创造力，大脑的念念维也会被已毕，从而影响孩子的大脑发育。
危害二：掠夺孩子的乐趣
孩子老是对宇宙充满好奇，心爱通过触摸、回味、不雅察等多种花式去感知和意志周围的一切。
而过早强调识字，可能会让孩子错过与天然环境亲密构兵的契机，减少了他们通过径直教育学习的乐趣。
况且，过早地让孩子构兵复杂的笔墨，会让孩子感到压力，这种压力不仅是学习上的，还有来自于家长的期望。
天然短期内孩子确乎加多了识字量，发达得很智慧的花式，关联词孩子真实到了上学阶段，可能会丧失对学习的兴味，致使影响孩子的心境健康。
危害三：龙套亲子相关
过早让孩子识字，犹如将孩子压抑在樊笼中，敬佩孩子在识字的经由中，辱骂常顽抗的，识字也并非孩子的本意，只不外由于自己力量太小，无法不服父母，只好驯从。
再加上，一些家长在孩子识字经由中，过于严厉，急于求成，让孩子感到发怵和反感，久而久之，亲子相关就出现了裂痕。
淡雅的亲子相关是孩子健康成长的遑急基石。亲子相关出现问题了，昔时只会让矛盾延续升级，最终走到无法打理的残局。
孩子几岁运转认字最好？不是3岁，也不是4岁，色酷电影院而是这个年事
其实，宝妈们想从小就给孩子们打基础的作念法莫得错，但过早让孩子识字对孩子的伤害远比平允更多。
有东说念主说孩子的“最好”识字年事是三岁或四岁。
但有老师家发现，孩子在5岁傍边时会对笔墨的兴味赫然增强，此时会投入识字敏锐期，这时候学习语言恶果最好，且识字快。
因此，幼儿“最好”识字年事是五岁傍边，并不是咱们常说的三岁或四岁。
天然，由于每个孩子的发育情况不一样，是以识字敏锐期也可能会不同，比如有些孩子早点4岁傍边就出现了，而有些孩子误点，可能在5岁傍边。
另外，还想说即即是让孩子早认字，也需要勾通孩子的发展阶段。尽头是在认字的经由中，不少父母采纳的是填鸭式认字法，不然孩子今天学、来日忘，恶果甚微。
因此，选对认字才气也很遑急，就能一本万利，以下三种才气，助你家孩子无痛认字，让孩子识字量大爆发。
共享无痛认字不“费妈”的识字妙招，让孩子识字量大爆发，父母可模仿
◎生计识字
最灵验又低老本的老师才气，是咱们将老师指标融入生计的一丝一滴之中。笔墨在生计中无处不在，教孩子认字不错随时进行。
在日常生计中认字，不仅能加多孩子的学习兴味，还能把认字变得酷爱，孩子再也不顽抗认字了。
岂论是咱们出去吃饭，如故出去游玩，唯有父母有心，任何场景齐能成为日常化识字小课堂。
比如咱们在逛超市时，不错教孩子学习超市宣传单上的字，还不错教孩子心爱吃的零食商品包装袋上的字。咱们逛街时，不错教孩子路牌上的字，还不错教垃圾桶上的字。
如若孩子有认字期许，岂论孩子几岁，唯有笔墨出当前孩子的视线中，咱们猖狂地给他们念一念、读一读，让他们与这些笔墨频繁“打个照面”。
另类图片久而久之，孩子与笔墨就“混熟”了。其实，孩子认字，和他认东说念主、认物莫得什么推行分辨，见得多，天然就记着了。
◎识字游戏
识字不错是充餍足念念的，有关词，咱们时常老师的花式齐较为无聊乏味，孩子哪怕短时辰记着了某些字，时辰一久，便也齐忘了。
顿挫顿挫的童谣是宝宝心爱并容易采纳的，因此咱们不错先教宝宝唱他心爱听的童谣。
等宝宝纯熟了整首童谣，再把歌里的汉字教给他们。日后，宝宝在哼歌的同期，亦然又一次加深笔墨印象的技艺。
另外，咱们还不错制作许多图文并茂的磁吸式识字卡片，梗概制作孩子平时仍是在学习的磁吸式笔墨卡片。
咱们把这些卡片撒在地上梗概桌子上，让孩子用鱼竿钓起咱们读给孩子的笔墨。
尽头是家里孩子多的时候，大东说念主还不错为孩子组织一场“垂钓比赛”，比赛望望谁意志的字多，谁钓的鱼多。
◎亲子阅读
敬佩好多父母齐会带着孩子一说念阅读绘本，在阅读的时候，教孩子识字。
有的父母在与孩子一说念阅读的经由中，可能会用手指指着册本上的字，一字一顿地给孩子念书，致使还会让孩子随着念一遍。
其实，这种识字才气关于低龄段的孩子来说，会有些无聊、乏味，还会影响孩子建耸立常的词汇和语义默契才气。
因此，咱们在作念亲子阅读的时候，不错采纳指读，但尽量保握模范、了了况且语速正常的语调，而不是一字一顿。
另外，在阅读绘本时，有的孩子会把看管力全部放在插图上，疏远其中的笔墨内容。
此时，咱们无用将孩子的看管力强制性改动至笔墨上，而是不错借助图片引起孩子对阅读的兴味，对绘本的好感。
写在临了
认字阶段，是相比费爹妈的，这需要咱们付出更多的时辰、元气心灵和耐烦。这个时候，咱们不要追求让孩子每天习得若干个新字的指标，也不要介意孩子是否将新学的字铭刻于心，唯有保握一颗时常心，顺从其好意思就好。
敬佩通过亲子共读和充餍足念念性的学习，咱们定能作念好孩子的认字发蒙，况且让孩子获利更多的识字量。
【互动话题】你是几岁教孩子认字的呢？识字量如何呢？【OSK-003】Ki・ra・ri 032008-06-14プレステージ&$SHOW103分钟